II Ступень. Теория и практика
гештальт-терапии
гештальт-терапии
Старт: ноябрь 2026 года
Формат: очно
Город: Варшава
Длительность: 3 года
Тренер: Елена Артёменкова
Условие участия: завершённая I ступень или продолжение после прерванной II ступени
Формат: очно
Город: Варшава
Длительность: 3 года
Тренер: Елена Артёменкова
Условие участия: завершённая I ступень или продолжение после прерванной II ступени
Очная программа в Варшаве для тех, кто уже прошёл I ступень и хочет двигаться дальше: к профессиональной практике, работе с клиентами, супервизии, специализациям и сертификации в гештальт-подходе.
II ступень — это этап, где гештальт перестаёт быть только личным опытом и становится профессиональной позицией: способом видеть клиента, терапевтические отношения, поле, симптом, контакт, кризис и процесс изменений.
Ноябрь 2026
3 года обучения
80 часов супервизорской группы
17 трёхдневных семинаров
По стандартам EAGT
360 часов тематических семинаров
Старт ближайшей группы II ступени в Варшаве.
Последовательный профессиональный путь от основ гештальт-подхода к практике терапевта.
Работа под супервизией, анализ практики, профессиональных сложностей и терапевтической позиции.
Тематические модули по теории, клинической практике, терапевтическим отношениям, семье, группе и супервизии.
Программа выстроена по стандартам Европейской ассоциации гештальт-терапии и является частью полного пути подготовки гештальт-терапевта.
Профессиональный тренинг, где теория соединяется с практикой, разбором случаев и формированием терапевтического мышления.
Первая ступень помогает познакомиться с гештальт-подходом через себя: чувства, реакции, отношения, границы и опыт группы.
Вторая ступень — это следующий этап. Здесь личный опыт начинает соединяться с профессией, практикой, супервизией и формированием терапевтической позиции.
Вторая ступень — это следующий этап. Здесь личный опыт начинает соединяться с профессией, практикой, супервизией и формированием терапевтической позиции.
От себя — к клиенту
На I ступени вы исследуете себя. На II ступени учитесь видеть другого человека в терапевтическом процессе.
От интереса — к практике
Гештальт-терапия становится не только личным опытом, но и профессиональным инструментом.
От обучения — к позиции
Вы начинаете обучаться профессии гештальт-терапевта и формировать устойчивую терапевтическую идентичность, профессиональное мышление и исследовать собственный терапевтический стиль
Практика
Процесс
Клиническое мышление
Профессиональная опора
01
02
03
04
Вы постепенно входите в клиентскую работу и учитесь разбирать её под супервизией.
Вы учитесь видеть не только запрос клиента, но и то, что происходит в контакте, отношениях и поле.
В программе появляются темы тревоги, депрессии, психосоматики, зависимости, кризиса и психопатологии.
Вы не остаётесь один на один с практикой: есть группа, тренер, супервизия, личная терапия и сообщество.
Для выпускников I ступени
Если вы уже познакомились с гештальт-подходом, прошли первый этап обучения и хотите понять, как из личного опыта постепенно формируется профессия.
Для студентов II ступени, которые хотят продолжить обучение
Если вы уже начинали II ступень в другом городе, стране или институте, но прервали обучение, можно обсудить возможность продолжения после собеседования с тренером.
Для тех, кто хочет стать гештальт-терапевтом
Если вы рассматриваете гештальт-терапию как профессию и готовы к длительной подготовке: практике, личной терапии, супервизии, специализациям и постепенному формированию профессиональной идентичности.
Для специалистов, работающих с людьми
Если у вас уже есть практика или профессиональный опыт в психологии, консультировании, образовании, медицине, HR или социальной сфере, II ступень поможет углубить способ видеть человека, контакт и отношения.
Для тех, кому важна профессиональная среда
Если вы живёте в Польше или эмиграции и хотите продолжать обучение на понятном языке, в очном формате, с группой, супервизией и включённостью в сообщество MIGI Phenomena.
Видеть процесс
Удерживать рамку
Разбирать практику
Понимать отношения
Формировать стиль
Работать со сложными темами
Замечать не только содержание рассказа клиента, но и то, как разворачивается контакт.
Работать с границами, контрактом, этикой и терапевтической ответственностью.
Учиться смотреть на клиентские случаи через супервизию и профессиональную обратную связь.
Исследовать поле терапевтических отношений, устойчивые темы в отношениях с клиентами, феномен переноса и контрпереноса, баланс поддержки и фрустрации в терапевтических отношения, освоите концепцию терапевтического диалога.
Постепенно находить собственный терапевтический способ присутствия и работы.
Тревога, депрессивный опыт, тело, психосоматика, зависимость, кризис, семья и группа.
II ступень строится не только на лекциях. Это длительный профессиональный процесс, где теория соединяется с практикой, личным опытом, супервизией и работой в группе.
Тематические семинары
Общая теория и практика гештальт-терапии, специфические темы и разделы гештальт-терапии: работа с телом и психосоматикой, с клиническими кейсами в гештальт-подходе (тревожно-депрессивный, пограничный, невротический, нарциссический, зависимый опыт в отношениях), работа с семьей, группой и т.д.
Терапевтические группы
Пространство личного опыта, где участники продолжают исследовать себя, отношения, контакт и темы, которые становятся важными в процессе профессионального становления.
Супервизия
Разбор клиентских случаев, профессиональных трудностей, слепых зон и терапевтической позиции.
Работа в тройках
Практика в малых группах, где студенты пробуют терапевтическую позицию, получают обратную связь и постепенно развивают навыки работы.
Интенсивы и конференции
Дополнительные профессиональные форматы, где студент включается в более широкую среду Института.
Специализации
Углубление в выбранное направление: семейная гештальт-терапия, групповая гештальт-терапия, гештальт-терапия психической травмы и травматического опыта, гештальт-подход в работе с организациями и другие темы.
ПРОГРАММА II ступени РАСЧИТАНа НА 3 УЧЕБНЫх ГОДа. Программа соответствует стандартам EAGT
Расписание:
Трёхдневные семинары группы проходят с пятницы по воскресенье:
Пятница: 15:00–20:00
Суббота: 10:00–19:00
Воскресенье: 10:00–15:00
Терапевтические группы проходят так же в трёхдневном формате по пятницам, субботам и воскресеньям.
Супервизорские группы проходят в одно - и двухдневном формате:
Суббота и/или воскресенье: 10:00–19:00
Встречи проходят блоками, примерно один раз в 1–1,5 месяца. Такой формат удобен для тех, кто живёт в другом городе или приезжает на обучение в Польшу из другой страны.
Пятница: 15:00–20:00
Суббота: 10:00–19:00
Воскресенье: 10:00–15:00
Терапевтические группы проходят так же в трёхдневном формате по пятницам, субботам и воскресеньям.
Супервизорские группы проходят в одно - и двухдневном формате:
Суббота и/или воскресенье: 10:00–19:00
Встречи проходят блоками, примерно один раз в 1–1,5 месяца. Такой формат удобен для тех, кто живёт в другом городе или приезжает на обучение в Польшу из другой страны.
ноябрь 2026
ноябрь 2026
Тема 1. Полевой подход в гештальт-терапии
1. Современные взгляды гештальт-терапии: интрапсихический, интерпсихический и полевой подход.
2. Теория поля, понятия интенциональности контакта и Id ситуации в гештальт-терапии.
3. Эстетическое измерение: резонанс.
4. Анализ терапевтической сессии.
2. Теория поля, понятия интенциональности контакта и Id ситуации в гештальт-терапии.
3. Эстетическое измерение: резонанс.
4. Анализ терапевтической сессии.
январь 2027
январь 2027
Тема 2. Этика и научные исследования в гештальт-терапии
1. Этика в гештальт-терапии: нормы, этические дилеммы, оценка риска, инструменты. Этический комитет.
2. Самоподдержка терапевта, получение супервизии
3. Ограничения гештальт-терапии. Профессиональная и личная компетентность гештальт-терапевта.
4. Актуальное законодательство в сфере психологии, психотерапии.
5. Исследования в гештальт-терапии: методы и методики исследования, этика проведения исследований, критическое мышление.
2. Самоподдержка терапевта, получение супервизии
3. Ограничения гештальт-терапии. Профессиональная и личная компетентность гештальт-терапевта.
4. Актуальное законодательство в сфере психологии, психотерапии.
5. Исследования в гештальт-терапии: методы и методики исследования, этика проведения исследований, критическое мышление.
февраль 2027
февраль 2027
Супервизорская группа
март 2027
март 2027
Терапевтическая группа
апрель 2027
апрель 2027
Тема 3. Феномены тела в контакте
1. Телесные феномены в психотерапии гештальт-терапии.
2. Холизм, саморегуляция, телесное воплощение и телесный ресурс: дыхание, заземление, границы, прикосновения, голос.
3. От основателей телесно-ориентированной терапии (В. Райх, А. Лоуэн) к концепции адаптированной телесной структуры Дж. Кепнера.
4. Психотерапия соматического развития Р. Франк: фундаментальные паттерны движений.
5. Телесность терапевта и кинестетический резонанс
6. Терапевтические стратегии и этика работы с телом
2. Холизм, саморегуляция, телесное воплощение и телесный ресурс: дыхание, заземление, границы, прикосновения, голос.
3. От основателей телесно-ориентированной терапии (В. Райх, А. Лоуэн) к концепции адаптированной телесной структуры Дж. Кепнера.
4. Психотерапия соматического развития Р. Франк: фундаментальные паттерны движений.
5. Телесность терапевта и кинестетический резонанс
6. Терапевтические стратегии и этика работы с телом
июнь 2027
июнь 2027
Супервизорская группа
дата уточняется
дата уточняется
Темы 4. Концепция здоровья. Невротический опыт в гештальт-терапии
1. Концепция здорового функционирования (возбуждение, поддержка, тревога).
2. Концепция невротического функционирования (тревога как остановленное возбуждение, недостаток поддержки). Пять уровней невроза по Ф. Перлзу.
3. Тревога и модальности контакта. Нарушения функционирования селф.
4. Терапевтические отношения в работе с невротическим опытом.
2. Концепция невротического функционирования (тревога как остановленное возбуждение, недостаток поддержки). Пять уровней невроза по Ф. Перлзу.
3. Тревога и модальности контакта. Нарушения функционирования селф.
4. Терапевтические отношения в работе с невротическим опытом.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 5. Клинические аспекты в гештальт-терапии. Введение в психопатологию.
1. Понятие психопатологии в гештальт-терапии.
2. Диагноз и диагностика в гештальт-терапии: внешний (диагноз как карта) и внутренний диагноз (эстетический диагноз).
3. Концепция поля и симптом в клинической практике гештальт-терапии: от индивидуальных симптомов к психопатологическим полям. Психопатологические симптомы: страдание как явление поля отношений (страдание поля на границе контакта).
4.Полевая стратегия в клинической практике: HARP как гармония терапевтического акта и терапевтический фронезис (Дж. Франчесетти).
5.Феноменологически-гештальтистское описание (атмосфера и характеристики контакта) невротического, нарциссического, пограничного и психотического опыта.
2. Диагноз и диагностика в гештальт-терапии: внешний (диагноз как карта) и внутренний диагноз (эстетический диагноз).
3. Концепция поля и симптом в клинической практике гештальт-терапии: от индивидуальных симптомов к психопатологическим полям. Психопатологические симптомы: страдание как явление поля отношений (страдание поля на границе контакта).
4.Полевая стратегия в клинической практике: HARP как гармония терапевтического акта и терапевтический фронезис (Дж. Франчесетти).
5.Феноменологически-гештальтистское описание (атмосфера и характеристики контакта) невротического, нарциссического, пограничного и психотического опыта.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 6. Гештальт-терапия тревожно-депрессивных расстройств.
1. Невротическая и психотическая тревога.
2. Тревожные расстройства: виды, клинический диагноз и феноменология (генерализованное тревожное расстройство, панические атаки, изолированные фобии, ОКР).
3. Депрессия и горе. Клинический диагноз, феноменология депрессивного опыта (реактивная и меланхолическая депрессия)
4. Суицидальное поведение. Оценка суицидального риска.
5. Возможности терапии тревожно-депрессивного опыта.
2. Тревожные расстройства: виды, клинический диагноз и феноменология (генерализованное тревожное расстройство, панические атаки, изолированные фобии, ОКР).
3. Депрессия и горе. Клинический диагноз, феноменология депрессивного опыта (реактивная и меланхолическая депрессия)
4. Суицидальное поведение. Оценка суицидального риска.
5. Возможности терапии тревожно-депрессивного опыта.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 7. Гештальт-подход в работе с психосоматическими расстройствами.
1. Взаимосвязь и взаимовлияние психики и телесных процессов. Классификация психосоматических расстройств в медицине (соматоформная вегетативная дисфункция, конверсионное расстройство, большие психосоматозы).
2. Теоретические модели возникновения психосоматических расстройств: конверсионная модель З.Фрейда, теория де- и ресоматизации М.Шура, модель алексетимии, модель Ф.Александера.
3. Психосоматический симптом как творческое приспособление. Гипотезы формирования психосоматического симптома в гештальт-терапии (индивидуалистическая и полевая модель).
4. Специфика работы с психосоматическими расстройствами.
2. Теоретические модели возникновения психосоматических расстройств: конверсионная модель З.Фрейда, теория де- и ресоматизации М.Шура, модель алексетимии, модель Ф.Александера.
3. Психосоматический симптом как творческое приспособление. Гипотезы формирования психосоматического симптома в гештальт-терапии (индивидуалистическая и полевая модель).
4. Специфика работы с психосоматическими расстройствами.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 8. Гештальт-терапия зависимого поведения.
1. Медицинский и психологический взгляды на зависимость. Типы зависимого поведения. Зависимое поведение как попытка творческого приспособления.
2. Последовательность и особенности построения контакта при зависимом поведении: модальности контакта, селф-процесс.
3. Созависимость как обязательный компонент зависимой модели поведения.
4. Основные феномены терапевтических отношений: особенности взаимодействия с клиентами с зависимыми формами поведения.
5. Этапы психотерапевтической работы с зависимым поведением. Стратегия и тактика. Программа 12 шагов.
2. Последовательность и особенности построения контакта при зависимом поведении: модальности контакта, селф-процесс.
3. Созависимость как обязательный компонент зависимой модели поведения.
4. Основные феномены терапевтических отношений: особенности взаимодействия с клиентами с зависимыми формами поведения.
5. Этапы психотерапевтической работы с зависимым поведением. Стратегия и тактика. Программа 12 шагов.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 9. Терапевтические отношения.
1. Трансформация взглядов на терапевтические отношения в разных психотерапевтических подходах. Понятия «перенос» и «контрперенос».
2. Современные тенденции рассмотрения феномена терапевтических отношений в гештальт-терапии (Л. Джейкобс, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон).
3. Любовь и агрессия в терапии как событие на границе контакта. Сексуальность в поле ситуации.
4. Терапевтический контракт. Этика и эстетика терапевтических отношений.
5. Профессиональная идентичность гештальт-терапевта: самопредъявление и самораскрытие. Гештальт релевантные качества терапевта (М. Парлетт).
6. Особенности терапевтических отношений при различных видах опыта.
2. Современные тенденции рассмотрения феномена терапевтических отношений в гештальт-терапии (Л. Джейкобс, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон).
3. Любовь и агрессия в терапии как событие на границе контакта. Сексуальность в поле ситуации.
4. Терапевтический контракт. Этика и эстетика терапевтических отношений.
5. Профессиональная идентичность гештальт-терапевта: самопредъявление и самораскрытие. Гештальт релевантные качества терапевта (М. Парлетт).
6. Особенности терапевтических отношений при различных видах опыта.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 10. Диалог и феноменологическая практика гештальт-терапии.
1. Терапевтические отношения в экзистенциально-феноменологическом подходе (К. Ясперс, К. Роджерс, И. Ялом, Э. Спинелли).
2. Философия диалога в работах М. Бубера, Ф. Розенцвейга, М.М. Бахтина, Г. Марселя, Э. Левинаса.
3. Диалог и концепция поля в гештальт-терапии (Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон, Ж.-М. Робин).
4. Эксперимент и диалог (П. Филиппсон, Г. Йонтеф).
5. Воплощение диалогической позиции (присутствие и включенность) и феноменологическая практика гештальт-терапевта (Дж. Франчесетти, Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф).
2. Философия диалога в работах М. Бубера, Ф. Розенцвейга, М.М. Бахтина, Г. Марселя, Э. Левинаса.
3. Диалог и концепция поля в гештальт-терапии (Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон, Ж.-М. Робин).
4. Эксперимент и диалог (П. Филиппсон, Г. Йонтеф).
5. Воплощение диалогической позиции (присутствие и включенность) и феноменологическая практика гештальт-терапевта (Дж. Франчесетти, Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф).
дата уточняется
дата уточняется
Тема 11. Гештальт-подход в работе с семьей.
1. Семейная психотерапия: исторические аспекты и современная парадигма.
2.Методология семейной гештальт-терапии: Self как процесс, функция и событие контакта.
3. Диагностика и терапия: функциональные и дисфункциональные семьи, феномен здоровых границ, близость и принадлежность.
4.Супружеская пара как целое. Модели гештальт-терапии с парами (Э. Линч, П. Филлипсон, Б. Резник, Маргарнита, Салония).
5. Основные стратегии семейного гештальт-терапевта. Структура и динамика терапевтической сессии.
2.Методология семейной гештальт-терапии: Self как процесс, функция и событие контакта.
3. Диагностика и терапия: функциональные и дисфункциональные семьи, феномен здоровых границ, близость и принадлежность.
4.Супружеская пара как целое. Модели гештальт-терапии с парами (Э. Линч, П. Филлипсон, Б. Резник, Маргарнита, Салония).
5. Основные стратегии семейного гештальт-терапевта. Структура и динамика терапевтической сессии.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 12. Гештальт подход в работе с группами
1. Основные направления работы с группой: полевая и стадийная модели
2. Виды групп. Терапевтический контракт и групповые нормы.
3. Влияние социальных изменений на динамические процессы в группе: Self-процесс группы..
4. Функции и роль группового гештальт-терапевта. Ко-терапевтические отношения
5. Работа под супервизией. Анализ групповых процессов.
2. Виды групп. Терапевтический контракт и групповые нормы.
3. Влияние социальных изменений на динамические процессы в группе: Self-процесс группы..
4. Функции и роль группового гештальт-терапевта. Ко-терапевтические отношения
5. Работа под супервизией. Анализ групповых процессов.
дата уточняется
дата уточняется
Тема 13. Теория фронезиса. Супервидение в гештальт-терапии.
1. Фрознезис в феноменальной, феноменологической и психопатологической полевой перспективе.
2. Экспериментальные методы.
3. Основные этапы процесса супервизии. Формулирование терапевтического случая.
4. Дискуссионный вопрос? - Компетенции терапевта в супервизорском поле.
5. Со-создание отношений и совместное строительство смыслов в супервизионном пространстве.
6. Рамки супервизии: контракты и границы, стили и способы супервизии.
2. Экспериментальные методы.
3. Основные этапы процесса супервизии. Формулирование терапевтического случая.
4. Дискуссионный вопрос? - Компетенции терапевта в супервизорском поле.
5. Со-создание отношений и совместное строительство смыслов в супервизионном пространстве.
6. Рамки супервизии: контракты и границы, стили и способы супервизии.
дата уточняется
дата уточняется
Сертификационный экзамен
Профессиональная подготовка гештальт-терапевта включает не только учебные семинары. Для завершения полного пути важно собрать обучение, практику, личную терапию, супервизию и профессиональное участие.
- 360 часовтематических семинаров или 17 трёхдневных учебных модулей базового курса.1
- 120 часовработы на интенсивах или 2 интенсива - один в клиентской позиции, другой - в терапевтической.2
- 80 часовв супервизорской группе - групповая супервизия и анализ терапевтической практики.3
- 120 часовработы в тройках - самоорганизованная практика студентов в малых терапевтических группах.4
- 50 часовличной терапии - индивидуальная терапия у рекомендованного гештальт-терапевта.5
- 20 часовиндивидуальной супервизии - супервизия с одним из рекомендованных супервизоров Института.6
- 80 часовгрупповой терапии - терапевтические группы в рамках программы и групповая терапия на интенсиве.7
- 40 часовучастия в конференциях - на одной из них необходимо провести мастерскую или лекцию.8
- 20 часовпредэкзаменационной супервизии - завершающая работа группы под супервизией и подготовка к экзамену.9
- 1 специализаацияна момент сертификации не обязательно закончить программу, но студент должен выбрать её и начать обучение.10
- 30 часовучастия в книжном клубе - самостоятельная работа с рекомендованной литературой11
Медицинский психолог, гештальт-терапевт, тренер и супервизор. Член Европейской ассоциации гештальт-терапии
В частной практике с 2010 года. С 2014 года ведущая первой ступени, с 2020 года – второй ступени программы профессионального тренинга «Теория и практика гештальт-терапии», с 2020 года ведущая специализированной программы «Гештальт-терапия травматического опыта».
Специализированное образование по телесно-ориентированной, групповой, семейной гештальт-терапии, работе с травмой в гештальт-подходе, гештальт-терапии при работе с психопатологией.
Работала 7 лет в сфере психотерапии зависимого и созависимого поведения.
Сфера профессиональных интересов – клиническая гештальт-терапия: работа с травмами, кризисами, потерями, пограничным и невротическим опытом, с различным спектром эмоциональных страданий, экзистенциальная психотерапия.
О себе: человечная, теплая, жизнерадостная и активная.
В частной практике с 2010 года. С 2014 года ведущая первой ступени, с 2020 года – второй ступени программы профессионального тренинга «Теория и практика гештальт-терапии», с 2020 года ведущая специализированной программы «Гештальт-терапия травматического опыта».
Специализированное образование по телесно-ориентированной, групповой, семейной гештальт-терапии, работе с травмой в гештальт-подходе, гештальт-терапии при работе с психопатологией.
Работала 7 лет в сфере психотерапии зависимого и созависимого поведения.
Сфера профессиональных интересов – клиническая гештальт-терапия: работа с травмами, кризисами, потерями, пограничным и невротическим опытом, с различным спектром эмоциональных страданий, экзистенциальная психотерапия.
О себе: человечная, теплая, жизнерадостная и активная.
ЕЛЕНА АРТЁМЕНКОВА
Стоимость трёхдневного семинара составляет - 950 PLN, стоимость трёхдневной терапевтической группы составляет - 950 PLN, стоимость однодневной супервизорской группы составляет - 475 PLN, стоимость двухдневной супервизорской группы составляет - 950 PLN
Оплата за обучение проводится частями перед каждым из трёхдневных семинаров или терапевтической группой.
В стоимость входят:
— трёхдневные тематические семинары;
— терапевтические группы;
— тсупервизорские группы;
— участие в очной учебной группе;
— теоретические и практические блоки;
— групповые упражнения, обсуждения и гештальт-эксперименты.
Оплата за обучение проводится частями перед каждым из трёхдневных семинаров или терапевтической группой.
В стоимость входят:
— трёхдневные тематические семинары;
— терапевтические группы;
— тсупервизорские группы;
— участие в очной учебной группе;
— теоретические и практические блоки;
— групповые упражнения, обсуждения и гештальт-эксперименты.
Внимание! Совершая оплату, вы соглашаетесь с договором публичной оферты. Перед покупкой вам необходимо ознакомиться с ним здесь.
Оставьте заявку
Мы уточним ваш опыт
При необходимости организуем собеседование
Вы бронируете место
01
02
03
04
Заполните форму на сайте, и мы свяжемся с вами.
Для участия важно завершить I ступень или иметь сопоставимый опыт обучения в гештальт-подходе.
Если вы продолжаете обучение после другого института, мы поможем определить подходящий этап входа.
После согласования деталей вы сможете подтвердить участие в ближайшем потоке в Варшаве.
Нет. II ступень рассчитана на участников, которые уже завершили I ступень или имеют сопоставимый опыт обучения в гештальт-подходе.
Да. Такая возможность обсуждается индивидуально после собеседования с тренером.
Программа рассчитана на 3 года.
Основная программа проходит очно в Варшаве.
Практика появляется постепенно в процессе II ступени и должна сопровождаться регулярной супервизией.
Да. Оплата проходит перед каждым семинаром, терапевтической группой или супервизией.
Да. Личная терапия входит в профессиональный путь подготовки гештальт-терапевта.
Оставьте заявку. Мы свяжемся с вами и поможем понять, подходит ли вам II ступень сейчас.
Старт: ноябрь 2026 года
Формат: очно, Варшава
Длительность: 3 года
Тренер: Елена Артёменкова
Формат: очно, Варшава
Длительность: 3 года
Тренер: Елена Артёменкова
Если I ступень стала началом, II ступень помогает сделать следующий шаг!
Это путь к профессии, где личный опыт соединяется с теорией, практикой, супервизией и профессиональной ответственностью. Заполните небольшую форму и мы с радостью поможет вам!
