Программа профессионального тренинга
Теория и практика
гештальт-терапии
Изучить подробности и оставить заявку, чтобы зарезервировать себе место на программу можно уже сегодня!
Программа соответствует стандартам EAGT
Программа соответствует стандартам EAGT
-
14-16 марта 2025 г.
старт обучения -
Очно в Варшаве
место проведения
Успейте записаться на программу
Оставьте заявку прямо сейчас, чтобы попасть на ближайший курс
Условия участия в программе
Законченное или незаконченное высшее образование либо диплом переподготовки в области психологии, медицины, социальной работы, педагогики.
Внимание! Переподготовку можно пройти параллельно с процессом обучения.
Внимание! Переподготовку можно пройти параллельно с процессом обучения.
ПРОГРАММА КУРСА
«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ»
«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ»
Гештальт-терапевтом по нормам EAGT считается человек, который, кроме базового образования, прошел 1000 часов погружения в профессию.
-
600 часов профессионального тренинга
- 320 часов тематических групповых сессий программы;
- 80 часов теоретического практикума;
- 120 часов работы на интенсивах;
- 40 часов участия в конференции (включая проведение мастерской/лекции);
- 40 часов тематических спецкурсов.
-
150 часов супервидения в группе
- 90 часов работы в регулярной супервизорской группе;
- 20 часов в интенсивной предэкзаменационной супервизорской группе;
- 20 часов в рамках сертификационной сессии;
- 10 часов очного индивидуального супервидения на интенсиве;
- 10 часов заочного индивидуального супервидения
-
250 часов индивидуальной терапии
- 50 часов у рекомендованного гештальт-терапевта;
- 120 часов в малых терапевтических группах;
- 64 часа групповой терапии в рамках программы;
- 16 часов групповой терапии на интенсиве.
ТРЕНЕР ПРОГРАММЫ
Елена Артеменкова
Елена Артеменкова
Минск, Варшава
Медицинский психолог, гештальт-терапевт, тренер и супервизор. Член Европейской ассоциации гештальт-терапии (ЕАГТ)
В частной практике с 2010 года. С 2014 года ведущая первой ступени, с 2020 года – второй ступени программы профессионального тренинга «Теория и практика гештальт-терапии», с 2020 года ведущая специализированной программы «Гештальт-терапия травматического опыта».
Специализированное образование по телесно-ориентированной, групповой, семейной гештальт-терапии, работе с травмой в гештальт-подходе, гештальт-терапии при работе с психопатологией.
Работала 7 лет в сфере психотерапии зависимого и созависимого поведения.
Сфера профессиональных интересов – клиническая гештальт-терапия: работа с травмами, кризисами, потерями, пограничным и невротическим опытом, с различным спектром эмоциональных страданий, экзистенциальная психотерапия.
О себе: человечная, теплая, жизнерадостная и активная.
В частной практике с 2010 года. С 2014 года ведущая первой ступени, с 2020 года – второй ступени программы профессионального тренинга «Теория и практика гештальт-терапии», с 2020 года ведущая специализированной программы «Гештальт-терапия травматического опыта».
Специализированное образование по телесно-ориентированной, групповой, семейной гештальт-терапии, работе с травмой в гештальт-подходе, гештальт-терапии при работе с психопатологией.
Работала 7 лет в сфере психотерапии зависимого и созависимого поведения.
Сфера профессиональных интересов – клиническая гештальт-терапия: работа с травмами, кризисами, потерями, пограничным и невротическим опытом, с различным спектром эмоциональных страданий, экзистенциальная психотерапия.
О себе: человечная, теплая, жизнерадостная и активная.
Формы обучения
Погружение в гештальт-терапию и освоение профессиональных компетенций происходит в разных форматах
-
Тематические семинары -
Групповая терапия -
Индивидуальная супервизия -
Групповая супервизия -
Личная терапия -
Работа в тройках -
Научно-практические конференции -
Интенсивы -
Специализация
Программа обучения (4 года)
Соответствует стандартам EAGT
1. Психология, психотерапия, психиатрия. Симптомо-ориентированные и личностно-ориентированные психотерапевтические модели.
2. Возникновение и становление гештальт-терапии Истоки гештальт-терапии: психоанализ, гештальт-психология, экзистенциальность гештальт-терапии, феноменология.
3. Основные понятия и принципы гештальт-терапии.
2. Возникновение и становление гештальт-терапии Истоки гештальт-терапии: психоанализ, гештальт-психология, экзистенциальность гештальт-терапии, феноменология.
3. Основные понятия и принципы гештальт-терапии.
1. Понятие контакта в гештальт-терапии:
1.1. Контактная граница и творческое приспособление.
1.2. Последовательность и модальности контакта.
1.3. Интенциональность контакта.
2. Self как процесс, функция и событие контакта.
3.Теория поля
1.1. Контактная граница и творческое приспособление.
1.2. Последовательность и модальности контакта.
1.3. Интенциональность контакта.
2. Self как процесс, функция и событие контакта.
3.Теория поля
1. Интеграция идей в гештальт-терапии:
1.1. Парадоксальная теория изменений А. Бейссера.
1.2. Взгляд на развитие личности (полифоническое развитие зон).
1.3. Концепция полярностей в гештальт-терапии.
2. Понятие здоровье и болезни в гештальт-терапии: гибкость и ригидность контактной границы.
3. Баланс поддержки и фрустрации в психотерапевтической практике.
1.1. Парадоксальная теория изменений А. Бейссера.
1.2. Взгляд на развитие личности (полифоническое развитие зон).
1.3. Концепция полярностей в гештальт-терапии.
2. Понятие здоровье и болезни в гештальт-терапии: гибкость и ригидность контактной границы.
3. Баланс поддержки и фрустрации в психотерапевтической практике.
1. Гештальт-терапия как процесс-ориентированный творческий подход. Родственные характеристики искусства и гештальт-терапии.
2. Эксперимент в гештальт-терапии
3. Основные принципы применения творческих методов в гештальт-терапии (работа с рисунком, глиной, гримом, движением, голосом, сказкой, стихом).
4. Работа со сновидением в гештальт-терапии.
2. Эксперимент в гештальт-терапии
3. Основные принципы применения творческих методов в гештальт-терапии (работа с рисунком, глиной, гримом, движением, голосом, сказкой, стихом).
4. Работа со сновидением в гештальт-терапии.
1. Современные взгляды гештальт-терапии: интрапсихический, интерпсихический и полевой подход.
2. Теория поля, понятия интенциональности контакта и Id ситуации в гештальт-терапии.
3. Эстетическое измерение: резонанс.
4. Анализ терапевтической сессии.
2. Теория поля, понятия интенциональности контакта и Id ситуации в гештальт-терапии.
3. Эстетическое измерение: резонанс.
4. Анализ терапевтической сессии.
1. Этика в гештальт-терапии: нормы, этические дилеммы, оценка риска, инструменты. Этический комитет.
2. Самоподдержка терапевта, получение супервизии
3. Ограничения гештальт-терапии. Профессиональная и личная компетентность гештальт-терапевта.
4. Актуальное законодательство в сфере психологии, психотерапии.
5. Исследования в гештальт-терапии: методы и методики исследования, этика проведения исследований, критическое мышление.
2. Самоподдержка терапевта, получение супервизии
3. Ограничения гештальт-терапии. Профессиональная и личная компетентность гештальт-терапевта.
4. Актуальное законодательство в сфере психологии, психотерапии.
5. Исследования в гештальт-терапии: методы и методики исследования, этика проведения исследований, критическое мышление.
1. Телесные феномены в психотерапии гештальт-терапии.
2. Холизм, саморегуляция, телесное воплощение и телесный ресурс: дыхание, заземление, границы, прикосновения, голос.
3. От основателей телесно-ориентированной терапии (В. Райх, А. Лоуэн) к концепции адаптированной телесной структуры Дж. Кепнера.
4. Психотерапия соматического развития Р. Франк: фундаментальные паттерны движений.
5. Телесность терапевта и кинестетический резонанс
6. Терапевтические стратегии и этика работы с телом
2. Холизм, саморегуляция, телесное воплощение и телесный ресурс: дыхание, заземление, границы, прикосновения, голос.
3. От основателей телесно-ориентированной терапии (В. Райх, А. Лоуэн) к концепции адаптированной телесной структуры Дж. Кепнера.
4. Психотерапия соматического развития Р. Франк: фундаментальные паттерны движений.
5. Телесность терапевта и кинестетический резонанс
6. Терапевтические стратегии и этика работы с телом
1. Концепция здорового функционирования (возбуждение, поддержка, тревога).
2. Концепция невротического функционирования (тревога как остановленное возбуждение, недостаток поддержки). Пять уровней невроза по Ф. Перлзу.
3. Тревога и модальности контакта. Нарушения функционирования селф.
4. Терапевтические отношения в работе с невротическим опытом.
2. Концепция невротического функционирования (тревога как остановленное возбуждение, недостаток поддержки). Пять уровней невроза по Ф. Перлзу.
3. Тревога и модальности контакта. Нарушения функционирования селф.
4. Терапевтические отношения в работе с невротическим опытом.
1. Понятие психопатологии в гештальт-терапии.
2. Диагноз и диагностика в гештальт-терапии: внешний (диагноз как карта) и внутренний диагноз (эстетический диагноз).
3. Концепция поля и симптом в клинической практике гештальт-терапии: от индивидуальных симптомов к психопатологическим полям. Психопатологические симптомы: страдание как явление поля отношений (страдание поля на границе контакта).
4.Полевая стратегия в клинической практике: HARP как гармония терапевтического акта и терапевтический фронезис (Дж. Франчесетти).
5.Феноменологически-гештальтистское описание (атмосфера и характеристики контакта) невротического, нарциссического, пограничного и психотического опыта.
2. Диагноз и диагностика в гештальт-терапии: внешний (диагноз как карта) и внутренний диагноз (эстетический диагноз).
3. Концепция поля и симптом в клинической практике гештальт-терапии: от индивидуальных симптомов к психопатологическим полям. Психопатологические симптомы: страдание как явление поля отношений (страдание поля на границе контакта).
4.Полевая стратегия в клинической практике: HARP как гармония терапевтического акта и терапевтический фронезис (Дж. Франчесетти).
5.Феноменологически-гештальтистское описание (атмосфера и характеристики контакта) невротического, нарциссического, пограничного и психотического опыта.
1. Невротическая и психотическая тревога.
2. Тревожные расстройства: виды, клинический диагноз и феноменология (генерализованное тревожное расстройство, панические атаки, изолированные фобии, ОКР).
3. Депрессия и горе. Клинический диагноз, феноменология депрессивного опыта (реактивная и меланхолическая депрессия)
4. Суицидальное поведение. Оценка суицидального риска.
5. Возможности терапии тревожно-депрессивного опыта.
2. Тревожные расстройства: виды, клинический диагноз и феноменология (генерализованное тревожное расстройство, панические атаки, изолированные фобии, ОКР).
3. Депрессия и горе. Клинический диагноз, феноменология депрессивного опыта (реактивная и меланхолическая депрессия)
4. Суицидальное поведение. Оценка суицидального риска.
5. Возможности терапии тревожно-депрессивного опыта.
1. Взаимосвязь и взаимовлияние психики и телесных процессов. Классификация психосоматических расстройств в медицине (соматоформная вегетативная дисфункция, конверсионное расстройство, большие психосоматозы).
2. Теоретические модели возникновения психосоматических расстройств: конверсионная модель З.Фрейда, теория де- и ресоматизации М.Шура, модель алексетимии, модель Ф.Александера.
3. Психосоматический симптом как творческое приспособление. Гипотезы формирования психосоматического симптома в гештальт-терапии (индивидуалистическая и полевая модель).
4. Специфика работы с психосоматическими расстройствами.
2. Теоретические модели возникновения психосоматических расстройств: конверсионная модель З.Фрейда, теория де- и ресоматизации М.Шура, модель алексетимии, модель Ф.Александера.
3. Психосоматический симптом как творческое приспособление. Гипотезы формирования психосоматического симптома в гештальт-терапии (индивидуалистическая и полевая модель).
4. Специфика работы с психосоматическими расстройствами.
1. Медицинский и психологический взгляды на зависимость. Типы зависимого поведения. Зависимое поведение как попытка творческого приспособления.
2. Последовательность и особенности построения контакта при зависимом поведении: модальности контакта, селф-процесс.
3. Созависимость как обязательный компонент зависимой модели поведения.
4. Основные феномены терапевтических отношений: особенности взаимодействия с клиентами с зависимыми формами поведения.
5. Этапы психотерапевтической работы с зависимым поведением. Стратегия и тактика. Программа 12 шагов.
2. Последовательность и особенности построения контакта при зависимом поведении: модальности контакта, селф-процесс.
3. Созависимость как обязательный компонент зависимой модели поведения.
4. Основные феномены терапевтических отношений: особенности взаимодействия с клиентами с зависимыми формами поведения.
5. Этапы психотерапевтической работы с зависимым поведением. Стратегия и тактика. Программа 12 шагов.
1. Трансформация взглядов на терапевтические отношения в разных психотерапевтических подходах. Понятия «перенос» и «контрперенос».
2. Современные тенденции рассмотрения феномена терапевтических отношений в гештальт-терапии (Л. Джейкобс, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон).
3. Любовь и агрессия в терапии как событие на границе контакта. Сексуальность в поле ситуации.
4. Терапевтический контракт. Этика и эстетика терапевтических отношений.
5. Профессиональная идентичность гештальт-терапевта: самопредъявление и самораскрытие. Гештальт релевантные качества терапевта (М. Парлетт).
6. Особенности терапевтических отношений при различных видах опыта.
2. Современные тенденции рассмотрения феномена терапевтических отношений в гештальт-терапии (Л. Джейкобс, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон).
3. Любовь и агрессия в терапии как событие на границе контакта. Сексуальность в поле ситуации.
4. Терапевтический контракт. Этика и эстетика терапевтических отношений.
5. Профессиональная идентичность гештальт-терапевта: самопредъявление и самораскрытие. Гештальт релевантные качества терапевта (М. Парлетт).
6. Особенности терапевтических отношений при различных видах опыта.
1. Терапевтические отношения в экзистенциально-феноменологическом подходе (К. Ясперс, К. Роджерс, И. Ялом, Э. Спинелли).
2. Философия диалога в работах М. Бубера, Ф. Розенцвейга, М.М. Бахтина, Г. Марселя, Э. Левинаса.
3. Диалог и концепция поля в гештальт-терапии (Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон, Ж.-М. Робин).
4. Эксперимент и диалог (П. Филиппсон, Г. Йонтеф).
5. Воплощение диалогической позиции (присутствие и включенность) и феноменологическая практика гештальт-терапевта (Дж. Франчесетти, Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф).
2. Философия диалога в работах М. Бубера, Ф. Розенцвейга, М.М. Бахтина, Г. Марселя, Э. Левинаса.
3. Диалог и концепция поля в гештальт-терапии (Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф, М. Спаниоло Лобб, П. Филиппсон, Ж.-М. Робин).
4. Эксперимент и диалог (П. Филиппсон, Г. Йонтеф).
5. Воплощение диалогической позиции (присутствие и включенность) и феноменологическая практика гештальт-терапевта (Дж. Франчесетти, Л. Джейкоббс, Г. Йонтеф).
1. Семейная психотерапия: исторические аспекты и современная парадигма.
2.Методология семейной гештальт-терапии: Self как процесс, функция и событие контакта.
3. Диагностика и терапия: функциональные и дисфункциональные семьи, феномен здоровых границ, близость и принадлежность.
4.Супружеская пара как целое. Модели гештальт-терапии с парами (Э. Линч, П. Филлипсон, Б. Резник, Маргарнита, Салония).
5. Основные стратегии семейного гештальт-терапевта. Структура и динамика терапевтической сессии.
2.Методология семейной гештальт-терапии: Self как процесс, функция и событие контакта.
3. Диагностика и терапия: функциональные и дисфункциональные семьи, феномен здоровых границ, близость и принадлежность.
4.Супружеская пара как целое. Модели гештальт-терапии с парами (Э. Линч, П. Филлипсон, Б. Резник, Маргарнита, Салония).
5. Основные стратегии семейного гештальт-терапевта. Структура и динамика терапевтической сессии.
1. Основные направления работы с группой: полевая и стадийная модели
2. Виды групп. Терапевтический контракт и групповые нормы.
3. Влияние социальных изменений на динамические процессы в группе: Self-процесс группы..
4. Функции и роль группового гештальт-терапевта. Ко-терапевтические отношения
5. Работа под супервизией. Анализ групповых процессов.
2. Виды групп. Терапевтический контракт и групповые нормы.
3. Влияние социальных изменений на динамические процессы в группе: Self-процесс группы..
4. Функции и роль группового гештальт-терапевта. Ко-терапевтические отношения
5. Работа под супервизией. Анализ групповых процессов.
1. Фрознезис в феноменальной, феноменологической и психопатологической полевой перспективе.
2. Экспериментальные методы.
3. Основные этапы процесса супервизии. Формулирование терапевтического случая.
4. Дискуссионный вопрос? - Компетенции терапевта в супервизорском поле.
5. Со-создание отношений и совместное строительство смыслов в супервизионном пространстве.
6. Рамки супервизии: контракты и границы, стили и способы супервизии.
2. Экспериментальные методы.
3. Основные этапы процесса супервизии. Формулирование терапевтического случая.
4. Дискуссионный вопрос? - Компетенции терапевта в супервизорском поле.
5. Со-создание отношений и совместное строительство смыслов в супервизионном пространстве.
6. Рамки супервизии: контракты и границы, стили и способы супервизии.
УСЛОВИЯ СЕРТИФИКАЦИИ
По каким критериям программа "Теория и практика гештальт терапии" считается пройденной?
-
Тематические семинары. 360 часов100%-ное посещение всего обучающего цикла. 17 трехдневных семинаров. -
Интенсивы. 120 часовУчастие в двух. Один – в клиентской, другой – в терапевтической позиции. - Конференции. 40 часовУчастие в двух. С обязательным проведением на одной из них мастерской или лекции.
- Супервизорская группа. 80 часов6-часовые групповые встречи с работой под супервизией
- Работа в "тройках". 120 часовСамоорганизованая студентами работа в малых терапевтических группах.
- Индивидуальная супервизия. 20 часовСупервизия с одним из рекомендованных супервизоров Института.
- Личная терапия. 50 часовУ одного из рекомендованных гештальт-терапевтов. В зачет идут 9 часов личной терапии на интенсиве.
- Групповая терапия. 80 часовТрехдневные терапевтические встречи в рамках программы обучения (64 часа). В том числе групповая терапия на интенсиве (16 часов).
- Предэкзаменационная супервизия. 20 часовЗавершающая трехдневная работа группы под супервизией. Подготовка предстоящему экзамену.
- Одна программа специализации на выборНа момент сертификации не обязательно закончить программу, но студент должен выбрать её и начать обучение.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
По окончании программы выдается сертификат
Трехдневный семинар
705 PLN
705 PLN
Внимание! Совершая покупку, вы подтверждаете согласие с договором публичной оферты
Оплатить
Терапевтическая группа
300 PLN
300 PLN
Внимание! Совершая покупку, вы подтверждаете согласие с договором публичной оферты
Оплатить
Супервизия
320 PLN
320 PLN
Внимание! Совершая покупку, вы подтверждаете согласие с договором публичной оферты
Оплатить
